PROGRAMA (preliminar) III CONVENCIÓN FACILITADORAS(ES) DEL PERÚ

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Pasan las horas y el tiempo se va acortando. Los últimos detalles son los que nos demoran más y la búsqueda de la perfección termina distrayendo tiempo aunque sumando gotitas de calidad a la propuesta. Finalmente tenemos el programa.
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Les presentamos este programa (preliminar) de la III CONVENCIÓN DE FACILITADORAS(ES) DEL PERÚ. Creando Redes, contentos por su robustez temática y la variedad que incluye a expositores extranjeros de gran calidad y de reconocimiento mundial. Estamos haciendo historia. ¡Los ojos de la facilitación mirán al Perú!.

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Es menester señalar que para esta III CONVENCIÓN hemos preparado un conjunto de acciones que reafirmen los mandatos de la II Convención (junio 2009), estos son: La creación de redes regionales, la conformación de la Sociedad Peruana de Facilitación y la instauración de serios procesos de capacitación y certificación.
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Aquí les muestro, adjunto, este ambicioso programa que recoge múltiples metodologías, diversos enfoques participativos y problemáticas que emergen de las comunidades.
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Esperamos sea de vuestro completo agrado. Un abrazo amigas y amigos
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Hans Gutiérrez
Coordinador
III CONVENCIÓN DE FACILITADORAS(ES) DEL PERÚ
Creando Redes

Juego de PALMAS y COORDINACIÓN

Imágenes captadas durante el curso - taller CÓMO CONDUCIR GRUPOS desarrollado con las y los integrantes del grupo de voluntarias(os) de DH FACILITADORES, preparándose para la III CONVENCIÓN DE FACILITADORAS(ES) DEL PERÚ. Creando Redes (26, 27 y 28 de junio) en Lima Perú.

En este breve ejercicio se trabaja el ritmo y coordinación en un lógico proceso de integración grupal. Ésto, en el capítulo referido a la esfera corporal del mencionado curso.

Cada vez que le damos una tarea al grupo, éste puede hacer cosas maravillosas. Ciertamente, este ejercicio parece (y de hecho lo es) sencillísimo. Sin embargo, a pesar de su aparente fachada infantil, logra crear al interior del mismo un clima de compenetración y calidez que genera un interés solidario por lograr un producto, en este caso un ejercicio creado por ellas(os) y mostrado a los demás, luego de reiterados ensayos.

Los grupos necesitan fortalecerse internamente para crecer, sean estos de niños o adultos. Una reflexión que espero sea de utilidad: "Cree en tus grupos y ellos te mostrarán las cosas maravillosas que son capaces de hacer". Disfruta este brevísimo video.




Un abrazo

Hans Gutiérrez
moderador
DH FACILITADORES

PESCADO FRESCO

En este vasto mundo del internet se encuentra mucha información, algunas veces buena y otras no tanto. Lindas imágenes y pocas veces con contenido, y cuando lo hay éste tiene siempre un corte académico y poco digerible.

Cuando encuentramos sabiduría y escrito en pocas palabras resulta un hallazgo que se debe compartir. Este documento en formato power point tiene esas características: Breve, con un ejemplo sencillo o cotidiano y con mucha sabiduría.

Sonia Gloria lo ha presentado y yo lo he hallado. Somos afortunados todos y espero que después de leerlo, me den la razón.

Gracias Sonia Gloria.

Disfrútenlo...!

Pescado Fresco

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Un abrazo


Hans Gutiérrez
moderador
DH FACILITADORES

Se viene la III CONVENCIÓN

Hans Gutiérrez
moderador
DH FACILITADORES

Equipo ANFITRIÓN. III CONVENCIÓN DE FACILITADORAS(ES) DEL PERÚ

Este es el equipo básico de ANFITRIONAS(ES) de la III CONVENCIÓN DE FACILITADORAS(ES) DEL PERÚ. Creando Redes. Lima, 26 al 28 de junio del 2010.

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Ellas y ellos, que son jóvenes aspirantes a facilitadoras(es), se están preparando para hacer las delicias de las y los asistentes a este esperado evento a través de diversas y novedadosas animaciones grupales.

La idea es que estas(os) anfitriones harán y promoverán diversas técnicas de animación en cualquier momento de los tres días que dure la III CONVENCIÓN....¡Darán mucho que hablar!.

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Informes e inscripciones: www.dh-facilitadores.org/convencion

La Fórmula C+R=E

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Espero que lo disfruten

Hans Gutiérrez
moderador

EL NO MIEDO. En la empresa y la vida. Pilar Jericó

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Por: Pilar Jericó.

Todos sentimos miedo cuando nos enfrentamos a un cambio o a determinadas situaciones laborales. Sin embargo, su sola mención en las empresas se considera tabú. Aunque sólo los mensajes atractivos tuvieran cabida en los discursos empresariales, entre bastidores está la cruda realidad: presión por los resultados, luchas de poder, riesgo de despidos y, por supuesto, el miedo. Si este término le produce una cierta “urticaria intelectual” o, simplemente, niega su existencia, tal vez prefiera pensar en temor, ansiedad o estrés.

Todas estas emociones tienen en común que se activan cuando percibimos amenazas y que nos hacen pagar un alto precio, en nuestra vida y en nuestro desempeño.

NoMiedo nos propone dos desafíos. El primero consiste en liberarnos de la gran cadena del miedo: desarrollar todo nuestro potencial, a menudo encorsetado por nuestras propias inseguridades. El segundo, evitar la gestión basada en el miedo y optar por otra alternativa mucho más rentable: la basada en el talento, el cambio y la innovación. El miedo ha sido el modelo clásico de gestión, sin embargo los éxitos del pasado no garantizan los del futuro. El futuro pertenece a quien sea capaz de crearlo, ya sea una empresa o una persona, siempre y cuando se atreva a romper las reglas de juego y a crecer sobre sí mismo.

Esta fantástica obra es un viaje por el NoMiedo que ayudará al lector a identificar y conquistar esta emoción tanto en su empresa como en su vida.

¿Por qué NoMiedo? Porque no podemos vivir sin miedo, lo necesitamos, pero sí podemos conseguir que el miedo no nos domine. Ese es el reto NoMiedo.

Espero lo disfruten.

Hans Gutiérrez
moderador

PROGRAMA LABERINTO

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Proyecto MARIPOSA

TEORIA DE LAS VENTANAS ROTAS

Publicado en la Red Internacional de Psicólogos
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En 1969, en la Universidad de Stanford (EEUU), el Prof. Phillip Zimbardo realizó un experimento de psicología social. Dejó dos autos abandonados en la calle, dos autos idénticos, la misma marca, modelo y hasta color. Uno lo dejó en el Bronx, por entonces una zona pobre y conflictiva de Nueva York y el otro en Palo Alto, una zona rica y tranquila de California. Dos autos idénticos abandonados, dos barrios con poblaciones muy diferentes y un equipo de especialistas en psicología social estudiando las conductas de la gente en cada sitio.

Resultó que el auto abandonado en el Bronx comenzó a ser vandalizado en pocas horas. Perdió las llantas, el motor, los espejos, el radio, etc. Todo lo aprovechable se lo llevaron, y lo que no lo destruyeron. En cambio el auto abandonado en Palo Alto se mantuvo intacto.

Es común atribuir a la pobreza las causas del delito. Sin embargo, el experimento en cuestión no finalizó ahí, cuando el auto abandonado en el Bronx ya estaba deshecho y el de Palo Alto llevaba una semana impecable, los investigadores rompieron un vidrio del automóvil de Palo Alto.

El resultado fue que se desató el mismo proceso que en el Bronx, y el robo, la violencia y el vandalismo redujeron el vehículo al mismo estado que el del barrio pobre.

¿Por qué el vidrio roto en el auto abandonado en un vecindario supuestamente seguro es capaz de disparar todo un proceso delictivo?

No se trata de pobreza. Evidentemente es algo que tiene que ver con la psicología humana y con las relaciones sociales. Un vidrio roto en un auto abandonado transmite una idea de deterioro, de desinterés, de despreocupación que va rompiendo códigos de convivencia, como de ausencia de
ley, de normas, de reglas, como que vale todo. Cada nuevo ataque que sufre el auto reafirma y multiplica esa idea, hasta que la escalada de actos cada vez peores se vuelve incontenible, desembocando en una violencia irracional.

En experimentos posteriores (James Q. Wilson y George Kelling) desarrollaron la ´teoría de las ventanas rotas´, misma que desde un punto de vista criminológico concluye que el delito es mayor en las zonas donde el descuido la suciedad, el desorden y el maltrato son mayores.

Si se rompe un vidrio de una ventana de un edificio y nadie lo repara, pronto estarán rotos todos los demás. Si una comunidad exhibe signos de deterioro y esto parece no importarle a nadie, entonces allí se generará el delito. Si se cometen ´pequeñas faltas´ (estacionarse en lugar prohibido,
exceder el límite de velocidad o pasarse una luz roja) y las mismas no son sancionadas, entonces comenzarán faltas mayores y luego delitos cada vez más graves.

La teoría de las ventanas rotas fue aplicada por primera vez a mediados de la década de los 80 en el metro de Nueva York, el cual se había convertido en el punto más peligroso de la ciudad. Se comenzó por combatir las pequeñas transgresiones: graffitis deteriorando el lugar, suciedad de las estaciones, ebriedad entre el público, evasiones del pago del pasaje, pequeños robos ydesórdenes. Los resultados fueron evidentes. Comenzando por lo pequeño se logró hacer del metro un lugar seguro.

Posteriormente, en 1994, Rudolph Giuliani, alcalde de Nueva York, basado en la teoría de las ventanas rotas y en la experiencia del metro, impulsó una política de ´tolerancia cero´.

La estrategia consistía en crear comunidades limpias y ordenadas, no permitiendo transgresiones a la ley y a las normas de convivencia urbana.

El resultado práctico fue un enorme abatimiento de todos los índices criminales de la ciudad de Nueva York.

La expresión ´tolerancia cero´ suena a una especie de solución autoritaria y represiva, pero su concepto principal es más bien la prevención y promoción de condiciones sociales de seguridad.

No se trata de linchar al delincuente, no es tolerancia cero frente a la persona que comete el delito, sino tolerancia cero frente al delito mismo.

Se trata de crear comunidades limpias, ordenadas, respetuosas de la ley y de los códigos básicos de la convivencia social humana.

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Hans Gutiérrez
moderador